Chi soffre narra… chi cura impara. La medicina con i pazienti formatori

This volume explores the contribution of patients and caregivers to medical and healthcare education, recognising lived experience of illness as a source of knowledge that complements clinical expertise. Through interdisciplinary reflections, narratives and methodological guidance, it describes how lived experience becomes educational content and how patients and caregivers become educators. Drawing on the work of the Edu Care Laboratory at the University of Modena and Reggio Emilia and its dialogue with the Montréal model, the volume emphasises interprofessional education and tandem teaching with academic educators. It proposes an educational approach integrating scientific competence, listening and relational responsibility to support care that attends to the person and their life context.

Il volume esplora il contributo di pazienti e caregiver alla formazione medica e sanitaria, riconoscendo nell’esperienza di malattia un sapere complementare alle conoscenze cliniche. Attraverso riflessioni interdisciplinari, narrazioni e indicazioni metodologiche, presenta il percorso che trasforma il vissuto in contenuti di apprendimento e pazienti e caregiver in formatori. L’esperienza del Laboratorio Edu Care dell’Università di Modena e Reggio Emilia, in dialogo con il modello di Montréal, valorizza la formazione interprofessionale e la lezione in tandem con il docente. Ne emerge una proposta educativa che integra competenza scientifica, ascolto e responsabilità relazionale, orientata a una cura attenta alla persona e al suo contesto di vita.