Cette contribution présente des éléments d’une expérimentation didactique conduite à l’école primaire sur une machine à calculer. L’objectif est d’amener les élèves d’une part à réfléchir sur les procédures de calcul selon les instruments utilisés, d’autre part à construire la signification d’opérateur unaire, ce qui est la notion d’addition fondant pour la machine. La conception et l’analyse de cette expérimentation sont fondées sur le cadre théorique de la médiation sémiotique d’origine vygosktienne, où les artefacts introduits en classe permettent de développer des systèmes sémiotique concourrant à l’intériorisation des concepts mathématiques incorporés dans l’artefact même. Les analyses des protocoles montrent comment ces processus se vérifient par les activités proposées.

Artefacts, schèmes d’utilisation et significations arithmétiques / Maschietto, Michela; F., Ferri. - STAMPA. - (2007), pp. 179-183. (Intervento presentato al convegno Mathematical Activity in classroom practice and as research object in didactics: two complementary perspectives. CIEAEM 59 tenutosi a DOBOGOKO nel 23-29 July 2007).

Artefacts, schèmes d’utilisation et significations arithmétiques

MASCHIETTO, Michela;
2007

Abstract

Cette contribution présente des éléments d’une expérimentation didactique conduite à l’école primaire sur une machine à calculer. L’objectif est d’amener les élèves d’une part à réfléchir sur les procédures de calcul selon les instruments utilisés, d’autre part à construire la signification d’opérateur unaire, ce qui est la notion d’addition fondant pour la machine. La conception et l’analyse de cette expérimentation sont fondées sur le cadre théorique de la médiation sémiotique d’origine vygosktienne, où les artefacts introduits en classe permettent de développer des systèmes sémiotique concourrant à l’intériorisation des concepts mathématiques incorporés dans l’artefact même. Les analyses des protocoles montrent comment ces processus se vérifient par les activités proposées.
2007
Mathematical Activity in classroom practice and as research object in didactics: two complementary perspectives. CIEAEM 59
DOBOGOKO
23-29 July 2007
179
183
Maschietto, Michela; F., Ferri
Artefacts, schèmes d’utilisation et significations arithmétiques / Maschietto, Michela; F., Ferri. - STAMPA. - (2007), pp. 179-183. (Intervento presentato al convegno Mathematical Activity in classroom practice and as research object in didactics: two complementary perspectives. CIEAEM 59 tenutosi a DOBOGOKO nel 23-29 July 2007).
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