Notre travail aborde la question de la transition algèbre/analyse, en se referant a l’étude de protocoles d’activité d’élèves, issus de notre expérimentation dans des classes italiennes de Liceo Scientifico (équivalentes a la Première S française). Notre analyse pointe le passage d’un point de vue global a un point de vue local sur la courbe représentative d’une fonction, que l’approche a la notion d’approximation locale d’une courbe met en jeu.
La transition algèbre / analyse au lycée dans l’environnement des calculatrices graphiques et formelles : quelques éléments / P., Accomazzo; Maschietto, Michela. - STAMPA. - (2002), pp. 339-345. (Intervento presentato al convegno C.I.E.A.E.M. 53 - Mathematical literacy in the digital era tenutosi a Verbania nel 21-27 luglio 2001).
La transition algèbre / analyse au lycée dans l’environnement des calculatrices graphiques et formelles : quelques éléments
MASCHIETTO, Michela
2002
Abstract
Notre travail aborde la question de la transition algèbre/analyse, en se referant a l’étude de protocoles d’activité d’élèves, issus de notre expérimentation dans des classes italiennes de Liceo Scientifico (équivalentes a la Première S française). Notre analyse pointe le passage d’un point de vue global a un point de vue local sur la courbe représentative d’une fonction, que l’approche a la notion d’approximation locale d’une courbe met en jeu.
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