Si sostiene la tesi che la qualità della scuola dell'infanzia si correla con condizioni relazionali e gestionali che richiedono specifici strumenti di indagine.
La qualità invisibile della scuola dei bambini / Cardarello, Roberta. - STAMPA. - (2005), pp. 119-123.
La qualità invisibile della scuola dei bambini
CARDARELLO, Roberta
2005
Abstract
Si sostiene la tesi che la qualità della scuola dell'infanzia si correla con condizioni relazionali e gestionali che richiedono specifici strumenti di indagine.File in questo prodotto:
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